Nadežda Jurčenko

Par vienu no iemesliem, kas Nadeždu motivēja pieteikties programmai, bija iespēja izprast situāciju skolā un analizēt iespējas, kā panākt to, lai skolēni uz skolu dotos ar degsmi.

Pirmais izaicinājums, ar ko Nadežda saskārās, uzsākot mācības pirmajā klasē, bija, kad pēc mazākumtautību bērnudārza apmeklēšanas viņa uzsāka mācības latviešu skolā. Viņas mamma no sirds ticējusi meitas spēkiem, un pamatoti – Nadežda, jūtot atbalstu, veikli iekļāvusies klases kolektīvā. “No tā varu secināt, ka galvenais, lai skolotājs redz skolēnu potenciālu un spējas augt un attīstīties.”

Viņa īpaši uzsver, ka ir būtiski, lai skolēns redz teorijas pielietojumu praksē, un tādēļ viņas mērķis bija sākt veidot skolas vidi tādu, lai skolēns gribētu iet uz skolu, kā arī nebaidītos dalīties ar savām domām un idejām. Nadežda tic, ka skolēniem jāpalīdz būt drošiem un aktīviem: “Lai viņi, izejot no skolas, redz plašas iespējas, kur realizēties, aktīvi iesaistās sabiedrības dzīvē un veido spožu Latvijas nākotni.”

Nadežda jau programmas sākumā zināja, ka, lai tā arī notiktu, ir jāsāk ar sevi, tādēļ uz skolu viņa devās ar domu, ka skolotājam jābūt līderim, kurš iedvesmo un no kura grib mācīties, nevis formālam līderim, kura teiktajā neviens neieklausās.

Par motivāciju turpināt skolotājas gaitas arī 2024. gadā, Nadežda min skolēnu prieku, pārvarot grūtības un sasniedzot mērķus. Šobrīd viņa strādā par skolotāju Liepājas Valsts ģimnāzijā, pasniedzot matemātiku, sociālās zinības, uzņēmējdarbības pamatus, kā arī sociālās zinātnes (I un II).