Gundega Grīnberga

“Absolvējot programmu, vēl nezināju, ka pēc gada varēšu likt lietā misijas laikā iegūtās prasmes. Īpaši izjūtu, kā noder zināšanas situatīvajā vadībā, jo tas palīdz sasniegt labākus rezultātus. Otrs – kā plānot savu darbu un rīcību, izejot no mērķa, ko nepieciešams sasniegt. Terminu “atpakaļejošā plānošana”, šķiet, sapratīs tikai tas, kurš plānojis mācību stundas. Taču šis paņēmiens strādā arī biznesā un to bieži izmantoju savā darbā. Trešais – laika menedžments. Kādā no Iespējamās misijas nodarbībām Uldis Pāvuls stāstīja par laika plānošanu un prioritāšu salikšanu, salīdzinot to ar trauku, kurā, saberot vispirms smiltis un tad saliekot akmeņus, tiem vairs vietas nepaliek. Tāpat ir ar darbiem – mazie apēd laiku, neatstājot vietu būtiskajiem,” par iegūto programmā stāsta Gundega.

Pēc programmas absolvēšanas Gundega darbu skolā neturpināja, taču stāsta, ka izglītībā tāpat ir iekšā, sekojot līdzi bērnu skolas gaitām. “Man ir svarīgi, lai skola neaplauž bērnos zinātkāri un radošumu, lai izceļ katra personību un tās labās puses. Es gribētu, lai bērni skolu uztvertu kā tādu lielu izpētes centru, kur skolotājs prasmīgi vada skolēnu pretī atklājumiem, secinājumiem un atziņām.”